Epc: es cuestión de libertad

Veo que la discusión parece animarse. Efectivamente, los libros (junto con los profesores que la impartan) serán claves en la manera en que se impongan las ideologías en las mentes infantiles.

Dicho esto, creo que se sigue sin entender el problema de fondo: NO SON los contenidos en problema, SINO LA MISMA EXISTENCIA de la asignatura. Decentes lo ha explicado en este mismo post: cada padre debe decidir la educación moral de sus hijos.

Evidentemente, todo educa, y la escuela también, pero deben ser los padres los que elijan esa escuela. Realmente, esta es la clave del problema: la libertad de elección de centro viene siendo conculcada desde la LODE. Un niño está sometido a 'baremación' para entrar en el colegio elegido por sus padres. Esto provoca una desviación del 'el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones'. De esta forma ocurre que se obliga a los colegios concertados a 'reservar' unas plazas para que la inspección educativa derive alumnos, dejando a los padres con menos oferta de plazas. Los conciertos son 'graciosas donaciones' del Estado y no derecho de los padres (como debería ser) a elegir la educación de sus hijos. Los conciertos (si es que se elige esta opción en lugar de la más lógica del cheque escolar) deberían adecuarse a la demanda de los padres por un colegio determinado y si éste está capacitado (tiene es espacio adecuado) para ofertarlas, pues que automáticamente se otorgue (que palabra más horrenda para referirnos a un derecho inalienable de los padres) ese concierto.

Si esto fuera así, y los padres pudiesen elegir el centro y el tipo de educación de sus hijos sin más cortapisas que el acuerdo entre el centro escolar y la familia, pues, sinceramente, que pongan la asignatura que quieran que ya intentaré yo que no adoctrinen a mis hijos en cosas que yo no desee... Pero es que esto no es así, y los padres no podemos elegir libremente.

No se trata solamente de un problema con la asignatura (que es un problema) sino con un sistema educativo estatista, que no está dispuesto a cambiar ni derecha ni izquierda, ya que supondría un problema organizativo de plazas escolares y un enfrentamiento con los funcionarios, por ejemplo, ya que sus puestos y destinos estarían en función de la calidad que los padres evaluarían llevando o no a sus hijos a estas escuelas... Libertad en suma.

No quiero dejar de pasar el comentario, totalmente sofista, de Grendel sobre el Islam: el límite siempre es la ley y no creo que el cristianismo (base de la cultura occidental junto con otras corrientes de pensamiento) enseñe nada que vaya contra la ley. Si un musulmán enseña una cosa que va contra las leyes del país, deberá ser perseguida esa enseñanza judicialmente y cerrada la mezquita, si le realizan la ablación a una niña se deberá retirar la custodia (como un padre que maltrate a su hija de cualquier otro modo). No es eso lo que se discute aquí. Nadie ha hablado de enseñar a los niños que deben golpear a los homosexuales, sino de la calificación moral de los actos sexuales (dejando siempre claro el respeto que toda persona, no sólo por ser persona, para un cristiano es más, sino por ser hijo de Dios y haber merecido toda la Sangre del mismo Dios hecho hombre).

En fin, que no se trata de contenidos, sino de libertad, de no intromisión del Estado en mi vida y en la de mi familia, me parezcan bien o mal los contenidos.